過敏

春在何處？春在何處？ 施鈺 〈送春曲〉 望春春不來，留春春不住。林外桃花飛，片片逐紅渡。 在《全臺詩》中，施鈺(1789-1850)的〈送春曲〉只有二十個字，卻有四個「春」字。事實上，「春」是很抽象的概念，如何知道春來了，又如何知道春走了？春到底在何處？ 記憶中的一首兒歌〈春神來了〉，歌詞一開始：「春神來了怎知道？梅花黃鶯報告，梅花開頭先含笑，黃鶯接著唱新調」，的確，春天來了，是由大自然的處處生機而證實。同樣地，春天走了，也是由大自然的凋零枯萎來證實--「林外桃花飛，片片逐紅渡」--林外的桃花飄逸，落到水面上，隨波逐流，整個水面都是桃紅色。而這首詩的首聯--「望春春不來，留春春不住」--透露出詩人的無奈與無助。春天要不要來，要不要留，由偉大的自然的時序決定，渺小的人類無能為力。 除此之外，《全臺詩》中，林豪(1831-1918)寫〈客中送春曲仿春江花月夜〉，總共用了二十七個「春」字： 作客隨春來，客裏春將暮。春歸客未歸，何處留春住。天憐獨客惜春殘，留取春三伴客單。爭奈春心如草長，萋萋離緒滿春山。眼看春歸比客早，還將客淚向春彈。客地送春如送客，春縱有情留未得。春波淼淼客魂縈，客夢迢迢春事寂。吁嗟乎，年來客久春風早，與君幽賞稱莫逆。朝朝歸夢逐春波，歲歲他鄉對春色。欲把春華慰客愁，客愁轉為春愁迫。好春如此別堪傷，何?相拋在客鄉。弱柳垂條牽不住，流鶯惜別喚尤忙。客懷也似春光老，閱盡榮枯陌上草。陌上春花可復開，客中綠鬢難常好。有客傷春春不知，春來春去若為期。且澆客邸新醅酒，留賞春回舊日枝。 春天的概念分別由第四聯中的「草」，第十二聯的「弱柳」和「流鶯」，第十三聯的「草」，最後一聯的「枝」來具象化。第十四聯--「陌上春花可復開，客中綠鬢難常好」--陳述一個千古不變的常理：大自然周而復始地循繯，而人類的青春卻一去不復返，就像一首兒歌〈青春舞曲〉的歌詞所描述的：「太陽下山明朝依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣地開，我的青春一去無影蹤，我的青春小鳥一去不回來」。 施鈺和林豪都運用重複法，重複了許多「春」字，讓整首詩變得生動活潑，趣味盎然，同時也充滿了音樂性，適合譜成曲。 此文是獲得2010年文建會「大家來讀古典詩」部落格比賽評審獎參獎的其中一篇，總共有90篇。 http://ipoem.cca.gov.tw/poem/mm00030618/showBlog.html   .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .